7月12日，由四川西部教育研究院承办的成都市通锦中学校通达讲坛2019年第4期“素养培育时代的教学理念与方向”主题活动在通锦学校学术报告厅开展，此次主题活动由四川师大教科院课程与教学论教研室主任、系主任、教师团队负责人、专业负责人，兼任教育科研课题评审专家、锦江区专家督学刘冲教授主讲，通锦中学近200名教职工参加。

  首先，讲坛主持人学校副校长娄林介绍了刘冲教授，并欢迎他的到来。

其次，刘教授探讨了素养培育时代的教育观。他从经典问题“教育是农业还是工业？”、疑难问题“是教不好还是不会教？”及“儿童究竟是什么？”谈起和切入，引用《易经》《爱弥儿》夸美纽斯、卢梭等大教育家的儿童观教育观，指出教育是人的生命智慧不断提升的过程，也是人生意义不断建构的过程，儿童是具有完整性、主动性和无限发展可能性的主体，并结合“立德树人·核心素养·关键能力”、阐述核心素养的基本导向和关键能力的梯度要求，阐释教学认识的突破：从双基（基础与量的教育）、到三维目标（全面与平衡的教育），到“关键”“核心”（深度与质的教育）的突破。

接下来，刘教授剖析了学习与教学的理念转型。他从学习科学的跨学科性、当代学习理论及其教学启示、“学习究竟是什么？”、学习的过程以及学习的维度共五个方面进行了阐释了学习与教学的理念转型。

最后，刘教授从学习策略及其实践样态与学习引导的基本策略进行了分享和分析。

会场上，刘教授结合教学实际深入浅出进行论述，我校教职工受益匪浅，不时响起热烈的掌声，他所提出的深度与质的、人的生命智慧不断提升的素养培育时代的教学理念与方向改革必将带给老师们更多的思考和感悟，也必将提升学校的教育教学质量起到重要作用。