2020年11月19号迎来我们第二年培训的第八天，上午8:50由成都市青羊区教科院副院长科研室主任、成都市学科带头人叶剑老师为我们作“微课题成果报告的撰写”的专题讲座。

叶老师有针对性对同学们写微课题的成果报告的困惑点、难点以及第一年所交的微课题成果报告作业存在的问题进行了讲解和点评。叶老师再三强调一篇好的微课题报告应具备四大关注点：标题、问题、思路、成果。标题忌大，指向明确。问题要鲜明具体，问题的组成要包含现象、归因、问题感。成果要求要有内在和关联上的要求。过程的要求要反映真实的实施过程，反映采用的研究方法，反映实践的量和质。

老师们认真听讲、记笔记为第二年自己的微课题成果报告作业准备着。课下不停的向叶老师咨询自己结题报告的修改意见。

下午1：30，由成都市成都市优秀教师，成都市教科院附中何汝兵老师作“新背景下的课堂教学组织”的专题讲座。

何老师在讲座中提到，好课的五标准是：（1）有意义——扎实（2）有效率——充实（3）生成性——本实（4）常态性——平实。那么要做好这五个标准，那么我们教师课堂教学组织要把握好这关键的六点：（1）保证学生自主学习的时间和空间（自主学习的实践不得少于三分之一，学习空间的结构要体现开放性，多样性和灵活性）（2）关注每一个学生的学习状态（3）实现师生之间的民主与平等（4）培养学生的质疑问难（5）促进师生之间的有效性互动（6）实现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通。

何老师的讲座真实而生动，结合自己的教学实践分享了教学感受，老师们的收获很大。在提倡素质教育的今天，课堂教学的组织和管理是我们每一位教师都要研究的课题，在学习和实践中不断提高自己的文化素质和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新台阶。

图：范忠九