为进一步提升教师的教学能力和学校年级的管理水平， 2019年11月12日，西部教育研究院专家原成都市文翁实验学校季应朗校长一大早来到成都经济技术开发区实验中学，与学校分管初中教育教学的副校长王英一起，对初一年级数学学科教学和年级管理进行了细致深入地诊断和指导。

季校长听评指导

季校长首先深入课堂，听取了初一年级数学组胡超、刘丽娟、徐利文三位老师的常规课，并认真听取了三位老师对课堂设计的思路、目标达成等方面的看法。

初中数学教师授课

随后，季校长对三位老师的课进行评价，首先她对这三节课给予了充分的肯定和高度的认可，她指出胡老师的课讲解细致，注重对学生进行高阶思维训练，让学生能逻辑的思考问题；刘老师很有数学思想，个人素质很高，课设计别致，以游戏的形式呈现，学生参与闯关，从应用中抽象出数学模型，再将模型应用于实际，让同学们整体感受一元一次方程；徐老师的课强调学生的课堂过手，难点分解，变繁为简，注重强调书写规范，整堂课都关注到了全体学生，注重教育等待，特别是追求让学生不仅会说，而且会写的目标达成非常惊艳。她建议，把三个老师的优点结合起来，形成固定的模式，在全年级教师中推广。

季校长指导授课教师

下午，季校长和王英副校长听取了初一年级管理人员的工作汇报，季校长就年级教育教学管理上的疑难与困惑，耐心细致地一一做了解答，并提出了许多具体可操作的措施。

季校长做讲座报告

最后，季校长参加了初一年级的半期成绩分析会，在肯定教师上课和年级管理的同时，给全体老师从课堂和作业两方面提出了宝贵的建议。她建议课堂要像今天上午上课的三位老师一样，能把两个度作为目标，即听课达成度和书写达成度，将教学模式和特色进行梳理，推广为年级特色；作业要分层布置，规范整洁，每次作业都要按考试标准进行训练。

季应朗校长此次的诊断和指导，对我校初一年级的教育和教学既是一次高端引领，又极大地增强了年级的自信心，它让更多老师看到了自己的优势，消除了老师们因生源不优而产生的困惑，为以后的教学自信打下来良好的基础。