“苏派”教学历史悠久、底蕴深厚,它的根深扎在江苏大地上,是一种具有江苏独特地域人文风格的教学文化。它是一种地域概念,更是一种文化概念；它是一种流派,更是一种精神归属；它是一种标识,更是一种价值认同。它有南学的清简,有太湖水的灵动,有石头城的厚实,有苏州园林的精致；它有悠久的历史、深厚的底蕴、优良的传统,有鲜明而坚定的教育主张,有领袖式的核心人物和代表人物,有新意和深度的改革实验研究,有鲜明的教学风

为深入贯彻习近平总书记2023年教师节重要讲话精神,牢记为党育人、为国育才使命,进一步学习名师成长经验、探寻名校发展路径、助力教师专业发展及领导力提升,2023 年10月29日,成都市中小学（幼儿园）后备干部研修班50 名学员赴无锡市进行为期一周的交流学习。11月1日,小初高组全体学员来到了无锡春城实验小学,沉浸式地聆听了三场专题讲座。你听过“牧式教学”吗？“牧”者本意是一种由圈养至散养的放养形式

7月13日,民盟成都市委会教育工委主任会议暨“中小学劳动教育实施情况”课题座谈会在汶川召开。民盟成都市委会专职副主委兼秘书长、教育工委主任何立新主持会议,教育工委副主任李鹏飞、龚怡、冯流英、秦盛林、张志敏、阳莹艳,以及民盟省委会教育委部分委员出席会议。教育工委一行在耿达九年一贯制学校（四川西部教育研究院耿达实验学校）“熊猫友约”研学实践中心考察调研,随后在学校召开“中小学劳动教育实施情况”课题座谈