2021年3月10日，成都市龙泉驿区洪安中学校迎来了四川西部教育研究院对洪安中学 “强校工程”的现场调研和指导。季应朗、何先毅、李伟一、张映雄、彭连华等专家上午到校实地调研。何远忠校长代表学校介绍了学校基本情况，提出了学校面临的挑战和困难，希望能够得到专家组的指导和帮助。深入课堂，指点迷津随后，专家组分别深入课堂，主要针对语文、数学、英语、化学等课堂进行分组观课、议课和交流活动。语文课堂各显特色雷鹏老师针对刘婷婷老师和张昌琪老师课堂的指导：1.七年级集体备课，有利于老师吃透教材、分析把握本科的重点和难点。2.同课异构下，教师课堂各有特色，通过小组合作的方式带领学生感知课文、体悟情感，完成听、说、读、写，张昌琪老师以小组合作的评价鼓励学生提问，刘婷婷老师的课堂则读出了文艺的味道。数学课堂探究能力提升何先毅老师针对唐毅老师、陈玲老师、覃后琼的老师的数学课堂，从课堂内容、老师、学生三个方面提出以下指导：1.倡导“四有”课堂，即有支持、有思想、有文化、有境界：有支持——根据课程标准制定课堂学习目标。有思想——思想是课堂的灵魂，引导学生如何看待问题。有文化——文化价值是课堂的魅力。有境界——用真情感染学生。2.提出老师要“三会”,即会举例、会提问、会优化。会举例——真正抓住学生的问题所在进行练习会提问——从浅层到深层激发学生的兴趣和思考。会优化——通过优化知识、优化课堂教学教法、优化例题，让学生优化思维。3.学生要“四有”——有参与、有互动、有体验、有深度思考英国课堂体验英语情境李伟一老师针对胡昌莉老师、李旭梅老师、许雯老师的课堂指出：1.以问题导入——“如何当好老师”引发思考到具体“育人为本”工作中，以教研组或备课组为单位对课本进行认真钻研。2.以教师特点为基础，研究怎样吸引学生、关注课堂的效果和质量。最后，季应朗校长从三个方面进行点评：1.洪安中学是一个安静而且整洁的学校，是学生学习的好地方，学生和教师相处融洽，敞开的课堂不仅展示各位教师包容的心，也体现自身发展的强烈愿望。2.感动于李朝伟老师的班级管理，加分于张昌琪老师提问艺术，细思于宋燕老师的关爱细节。3.提出对洪安中学各位老师的希翼——珍惜学校，珍惜岗位，专业成长，未来美好。以研促教，助力提升课题研究是教师走向专业化成长不可缺少的助推器，指导课题研究方法和课题开题报告是走向实践研究的重要一步。张映雄老师从科研的角度对学校的课题选题、问题提出、概念界定，研究过程的设计与展开进行了详细的指导，并就申报材料进行一一点评，如何着手课题的研究给出建议，让老师们对课题研究的科学和规范有了更深刻的认识。  守护青春，护航花季接着，专家组参观了学校青春期教育基地，对进一步做好顶层设计及合理有效使用提出建议。最后，专家组彭老师给九年级十名同学上了一节心理团辅课，使同学们获益匪浅。通过专家的指导，我们对“强校工程”的发展有了更清晰的目标，一致表示将以此为契机，集合学校发展的优势，努力办好这所老百姓家门口品质学校！