由成都市教育局主管，成都市教科院主办，西部西部教育研究院承办的成都市校长任职资格培训班。崇州市第二实验小学是崇州市现代学校制度综合改革学校，是一所成都市未来教育家基地学校。这所学校于2017年9月正式成立，一年多来学校发展势头迅速，办学满意率高，她的发展轨迹是怎样的？成长密码又是什么？带着这些问题，成都市校长资格培训小学2班6组的同学们走进了这所学校。   4月19日一大早，6组的同学们就来到学校，开启一天的跟岗学习任务。走近学校大门，一副“成都市未来教育家基地学校”的挂牌引入眼帘。橘白相间的现代化教学楼在春日暖阳下显得生机勃勃，塑胶跑道上学生们在阳光下快乐的奔跑，郎朗读书声伴着春风从校园四面八方传来。崇州实验二小校长杨华智介绍，学校的前身是金鸡小学，外来务工随迁子女达80%。原来学校的教师老龄化十分严重，平均年龄近50岁。学生流动性很大。如今，这所曾经的薄弱学校焕发出全新的生命：两年来，学生的流失大大减低，师资水平得到大幅提升，教师积极参加学科教学赛课，并获成都市一等奖，教师在成都市级以上获奖论文、课例40篇；学生征文、科创作品、书画作品有70余人次获奖。学校国学经典诵读在全市获得优秀奖。学校副校长马志还向同学们做了补充介绍：为了满足崇州市民对优质教育资源的需求、促进基础教育优质高位均衡发展，崇州市从办学模式、管理架构、师资结构调整、政策支持等方面多措并举，大力推进教育惠民政策，学校发展呈现良好态势，办学水平得到了大幅提升。近年来，成都未来教育家联盟从学校管理方法、教师培训和培养、教学研究和教育科研、课程改革和课程建设等方面对基地学校进行扶持和指导，促进成都教育均衡，圈层教育融合。通过跟岗研究学习，同学们了解到，这所学校的快速发展有两个原因：第一是坚持“教育家办学”的理念，在成都市未来教育家联盟的指导下开展学校教育教学工作，学校校长是成都市特级校长，副校长是成都市学科带头人；第二是以“课题”引领，统率学校全面工作，学校课题《基于核心素养培育的明课程的建构与实践研究》目前已立项为成都市级课题。在研修之余，六组的同学们还走进实验二小餐厅、厨房，陪学生在食堂就餐，了解和学习实验二小在食堂管理方面、食育文化建设方面的先进经验。 一天的跟岗研修虽然短暂，但是大家都全情投入，每一位同学都收获满满，大家都希望通过学习汲取好的经验和做法，为自己学校的发展开启新动力。